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Vol. 23 (2025): Calidoscópio - Publicação Contínua 2025
Vol. 23 (2025): Calidoscópio - Publicação Contínua 2025
DOI:
https://doi.org/10.4013/cld.2025.216
Publicado:
2025-12-20
Apresentação
Apresentação
Cátia de Azevedo Fronza; Laura Habckost Dalla Zen (Autor/a)
1-3
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Integración curricular bilingüe en la promoción de la ciudadanía global: un estudio sobre prácticas curriculares en la educación bilingüe
Artur Jacobus, Emily Marins (Autor/a)
1-18
PDF (Português (Brasil))
O Programa Ganhando o Mundo Professor e a formação continuada: percepções de participantes
Marlene Neri Sabadin, Telma Nunes Gimenez (Autor/a)
1-20
PDF (Português (Brasil))
Do normativo à pluralidade: percepções de professores sobre o ensino de inglês como língua franca no contexto do Novo Ensino Médio
Gilmara Hanemann Gorges, Cyntia Bailer (Autor/a)
1-17
PDF (Português (Brasil))
Gamificación y TDIC en el aula de ELE: el escape room en la Literatura Española Contemporánea
Jorge Torrellas Alonso, Odair Luiz Nadin Da Silva, Milagros Alonso Perdiguero (Autor/a)
1-14
PDF (Português (Brasil))
Reflexión sobre la comprensión de la discapacidad en las políticas inclusivas universitarias da América Latina
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Maria José Bagnato, Giulia Morais dos Santos, Angel Maria Ojeda Lopez (Autor/a)
1-21
PDF (Português (Brasil))
Información
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Desarrollado por
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Idioma
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