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Vol. 23 (2025): Calidoscópio - Publicação Contínua 2025
Vol. 23 (2025): Calidoscópio - Publicação Contínua 2025
DOI:
https://doi.org/10.4013/cld.2025.216
Published:
2025-12-20
Presentation
Apresentação
Cátia de Azevedo Fronza; Laura Habckost Dalla Zen (Author)
1-3
PDF (Português (Brasil))
Articles
Integração curricular bilíngue na promoção da cidadania global: um estudo sobre práticas curriculares na educação bilíngue
Artur Jacobus, Emily Marins (Author)
1-18
PDF (Português (Brasil))
O Programa Ganhando o Mundo Professor e a formação continuada: percepções de participantes
Marlene Neri Sabadin, Telma Nunes Gimenez (Author)
1-20
PDF (Português (Brasil))
Do normativo à pluralidade: percepções de professores sobre o ensino de inglês como língua franca no contexto do Novo Ensino Médio
Gilmara Hanemann Gorges, Cyntia Bailer (Author)
1-17
PDF (Português (Brasil))
Gamificación y TDIC en el aula de ELE: el escape room en la Literatura Española Contemporánea
Jorge Torrellas Alonso, Odair Luiz Nadin Da Silva, Milagros Alonso Perdiguero (Author)
1-14
PDF (Português (Brasil))
Reflection the Disability concept in university institutional policies in American Latina
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Maria José Bagnato, Giulia Morais dos Santos, Angel Maria Ojeda Lopez (Author)
1-21
PDF (Português (Brasil))
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