v. 9 n. 1 (2011): Janeiro/Abril

Publicado: 2011-05-04

Apresentação

Apresentação

Dorotea Frank Kersch, Ana Maria Stahl Zilles (Autor)

1-2
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Artigos

Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da Geração Y

Antonio Carlos Xavier (Autor)

3-14
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A aprendizagem autônoma de crianças aprendizes de línguas em um contexto de ensino de currículo bilíngue por meio de um centro de autoacesso

Daniele Blos, Christine Siqueira Nicolaides (Autor)

15-27
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A influência da grafia em tarefa de acesso lexical envolvendo a L2 (francês) e a L3 (inglês) de um multilíngue: uma abordagem via sistemas dinâmicos

Cintia Avila Blank, Márcia Cristina Zimmer (Autor)

28-40
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Idealizando soluções para o ensino de inglês em circunstâncias adversas: uma experiência na formação inicial

Michele Salles El Kadri, Telma Nunes Gimenez, Taisa Passoni, Samantha Ramos (Autor)

41-49
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Fala do professor e a produção oral dos alunos

Daniela Gomes de Araújo Nóbrega, Roseanne Rocha Tavares (Autor)

50-55
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Pesquisa colaborativa: reflexões sobre o processo de aprendizagem como prática social de uma professora pré-serviço de inglês

Luciane Kirchhof Ticks (Autor)

56-66
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O ensinar e o aprender português nas escolas da imigração alemã no Rio Grande do Sul

Maria Luísa Lenhard Bredemeier (Autor)

67-78
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