A revista Calidoscópio, com classificação Qualis A2 está indexada em importantes bases de dados/diretórios (Scopus – Elsevier e EBSCO). É uma publicação quadrimestral da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Sob o título Calidoscópio, coloca-se a concepção de Linguística Aplicada como área de conhecimento articuladora de múltiplos domínios de saber. Apresenta-se sob a perspectiva de que é possível, a partir de diferentes prismas teóricos, produzir, à semelhança de um calidoscópio, novas leituras e diferentes propostas, resultantes de diversas combinações.
A Calidoscópio está permanentemente aberta à submissão de artigos através do link de submissão.
Serão aceitos artigos
- De doutores, doutorandos e mestres;
- De graduandos, graduados e mestrandos, quando em coautoria com mestres, doutorandos ou doutores.
Para qualquer dúvida ou informação entre em contato!
v. 15, n. 3 (2017): setembro/dezembro
Sumário
Apresentação
| Apresentação | |
| Larissa Moreira Brangel, Ana Maria Stahl Zilles | 404-406 |
Artigos
| Dinamismo lexical nas redes sociais: contribuições para a Lexicografia | |
| Fábio Henrique de Carvalho Bertonha, Claudia Zavaglia | 407-416 |
| Dicionários e outras ferramentas online para a leitura-compreensão em francês como língua estrangeira em contexto de aprendizagem | |
| Sandra Dias Loguercio | 417-432 |
| A representação do gênero em dicionários monolíngues dos idiomas alemão, espanhol e português: uma análise crítica feminista de verbetes referentes às profissões | |
| Giselly Oliveira de Andrade, Gislene Lima Carvalho, Romana Castro Zambrano | 433-442 |
| Os termos preservação, restauração, conservação e conservação preventiva de bens culturais: uma abordagem terminológica | |
| Silvana de Fátima Bojanoski, Francisca Ferreira Michelon, Cleci Bevilacqua | 443-454 |
| A metáfora e a metonímia na categorização do conhecimento: o caso da terminologia da fauna e da flora | |
| Sabrina de Cássia Martins | 455-461 |
| Los Géneros del Conocimiento en Textos Escolares de educación primaria | PDF (Español) |
| Romualdo Ibáñez, Fernando Moncada, Felipe Cornejo, Valeria Arriaza | 462-476 |
| Argumentação e produção de texto: desafios e possibilidades no Ensino Médio | |
| Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Simone Rego Fontinele | 477-489 |
| Identificação da unidade central de textos dissertativo-argumentativos em contexto de avaliação | |
| Juliano Desiderato Antonio, Kátia Roseane Cortez dos Santos, Camila Cristiane Moreschi, Daniella Paes da Silva | 490-499 |
| Estudio de caso sobre una experiencia de alfabetización multimodal crítica a través del cine | PDF (Español) |
| Patricia Baeza Duffy, Carolina Badillo | 500-515 |
| A identidade docente discursivizada em comentários online: reenunciação e discursos de resistência | |
| Nívea Rohling, Vilson Rodrigo Diesel Rucinski | 516-528 |
| Representação midiática da violação de direitos e da violência contra pessoas em situação de rua no Correio Web | |
| Viviane de Melo Resende, Ingrid da Silva Ramalho | 529-541 |
| Corpo, imagem e sentido: uma leitura dos processos discursivos e descontinuidades nas redes sociais | |
| Aracy Graça Ernst, Janaina Cardoso Brum | 542-549 |
| As tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino de Língua Portuguesa: uma análise de sugestões de aulas disponíveis no Portal do Professor | |
| Maria Aparecida Resende Ottoni, Walleska Bernardino Silva | 550-556 |
| Emoções no desenvolvimento de habilidades orais com tecnologias digitais | |
| Rodrigo Camargo Aragão, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva, Ronaldo Corrêa Gomes Junior | 557-566 |
| Traduções brasileiras de textos especializados nos últimos sessenta anos e visibilidade dos tradutores | |
| Janine Pimentel | 567-576 |
Entrevista
| Semântica de Frames e pesquisa sobre o dialeto alemão-texano: uma entrevista com Hans C. Boas | PDF (English) |
| Rove Chishman, Diego Spader de Souza, Hans C. Boas | 577-580 |
| ISSN: 2177-6202 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox
| ||
São Leopoldo, RS. Av. Unisinos, 950. Bairro Cristo Rei, CEP: 93.022 -000. Atendimento Unisinos +55 (51) 3591 1122 | ||
| Projeto gráfico: Jully Rodrigues | ||
 |  | |
 | ||
