A revista Calidoscópio, com classificação Qualis A2 está indexada em importantes bases de dados/diretórios (Scopus – Elsevier e EBSCO). É uma publicação quadrimestral da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Sob o título Calidoscópio, coloca-se a concepção de Linguística Aplicada como área de conhecimento articuladora de múltiplos domínios de saber. Apresenta-se sob a perspectiva de que é possível, a partir de diferentes prismas teóricos, produzir, à semelhança de um calidoscópio, novas leituras e diferentes propostas, resultantes de diversas combinações.
A Calidoscópio está permanentemente aberta à submissão de artigos através do link de submissão.
Serão aceitos artigos
- De doutores, doutorandos e mestres;
- De graduandos, graduados e mestrandos, quando em coautoria com mestres, doutorandos ou doutores.
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v. 16, n. 2 (2018): Maio/Agosto
Sumário
Apresentação
| Diferentes perspectivas teóricas convergindo para o mesmo lugar: a linguagem em uso como locus de análise | |
| Caio Mira, Joseane de Souza, Larissa Brangel | 176-178 |
Artigos
| Documentação multimodal de interações com crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: corpo, língua e mundo material | |
| Fernanda Miranda da Cruz | 179-193 |
| Análise da Conversa Etnometodológica e Educação Linguística: algumas contribuições para a formação de professores | |
| Gabriela da Silva Bulla, Lia Schulz | 194-205 |
| O ethos ativista no Facebook: uma análise discursiva das narrativas digitais de mulheres ambientalistas | |
| Erika Cristina Dias Nogueira, Marco Túlio Pena Câmara | 206-215 |
| Enunciação aforizante no Twitter: uma análise discursiva da hashtag #aprendinoenem | |
| Heloisa Mara Mendes | 216-224 |
| No des más vueltas. Un estudio del uso de la indireccionalidad en la realización de invitaciones y propuestas en interacciones por WhatsApp | PDF (Español) |
| Georgina Analía Lacanna | 225-236 |
| Muito além do peso: modulações biopolíticas em discursos sobre a obesidade infantil | |
| Francisco Vieira da Silva | 237-248 |
| A (inter)relação entre o descritivo e o narrativo em um infográfico de divulgação científica | |
| Êrica Ehlers Iracet | 249-260 |
| “Aukê/Aukeré era Mehin, que virou Cupen”: O olhar do indígena sobre (O outro) o homem branco em diferentes práticas discursivas | |
| Camille Cardoso Miranda, Fátima Cristina Pessoa | 261-272 |
| O Design da Literatura Infantil: uma investigação do livro ilustrado contemporâneo | |
| Douglas Luiz Menegazzi, Eliane Santana Dias Debus | 273-285 |
| Metáforas na realização da subjetividade em sonetos | |
| Dalby Dienstbach | 286-293 |
| Letramentos dominantes e vernaculares em uma oficina de fanfictions na escola | |
| Larissa Giacometti Paris | 294-302 |
| O papel dos metagêneros na construção do gênero: um fator de estabilidade genérica? | |
| Valfrido da Silva Nunes, Maria Inez Matoso Silveira | 303-314 |
| La escritura académica en segundas lenguas: un estudio comparativo | PDF (Español) |
| Francisco Núñez Román | 315-327 |
| As questões de género no manual escolar: uma abordagem linguística | |
| Teresa Conceição Mendes Castro, Rui Manuel Nascimento Lima Ramos | 328-339 |
| Aproximaciones cuantitativas y cualitativas a la evaluación de la corrección oral de aprendientes inmigrantes de español | PDF (Español) |
| Irini Mavrou, Òscar O. Santos-Sopena | 340-354 |
Entrevista
| A interação polêmica – entrevista com Ruth Amossy | PDF (Français) |
| Clemilton Lopes Pinheiro, Ruth Amossy | 355-358 |
| ISSN: 2177-6202 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox
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