Calidoscópio


A revista Calidoscópio, com classificação Qualis A2 está indexada em importantes bases de dados/diretórios (Scopus – Elsevier e EBSCO). É uma publicação quadrimestral da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Sob o título Calidoscópio, coloca-se a concepção de Linguística Aplicada como área de conhecimento articuladora de múltiplos domínios de saber. Apresenta-se sob a perspectiva de que é possível, a partir de diferentes prismas teóricos, produzir, à semelhança de um calidoscópio, novas leituras e diferentes propostas, resultantes de diversas combinações.

A Calidoscópio está permanentemente aberta à submissão de artigos através do link de submissão.

Serão aceitos artigos

  • De doutores, doutorandos e mestres;
  • De graduandos, graduados e mestrandos, quando em coautoria com mestres, doutorandos ou doutores.

Para qualquer dúvida ou informação entre em contato!

 


v. 14, n. 3 (2016): Setembro/Dezembro

Sumário

Apresentação

Texto, discurso, léxico e interfaces tecnológicas na (e fora da) escola PDF
Joseane de Souza 362-364

Artigos

Alfabetización como aprendizaje semiótico y discursivo: las producciones textuales de estudiantes en una escuela pública chilena PDF (Español)
Dominique Manghi H. 365-376
Análise linguística no ensino de língua materna: uma abordagem sistêmico-funcional PDF
Cícero da Silva, Wagner Rodrigues Silva 377-389
A abordagem da categoria Modalidade em livros didáticos de Espanhol e de Francês Língua Estrangeira: uma análise comparatista PDF
Alexandra Maria de Castro e Santos Araújo, Márluce Coan, Valdecy de Oliveira Pontes 390-401
Diferentes maneiras de observar eventos: o aprendizado de língua estrangeira e a aquisição de padrões de perspectivação conceitual de ações na L2 PDF (English)
Meisam Rahimi, Mansoor Tavakoli, Saeed Ketabi 402-412
Objetos digitais para a aprendizagem da leitura: uma metodologia ativa de ensino PDF (English)
Silvana Neumann Martins, Kári Lúcia Forneck, Aline Diesel, Grasiela Kieling Bublitz 413-422
O texto de divulgação científica no meio digital e a retórica dos hiperlinks: uma experiência no ensino médio integrado ao técnico PDF
Eli Gomes Castanho 423-432
Observação pedagógica em contexto de aprendizagem telecolaborativa PDF
Ludmila Belotti Andreu Funo, Anna-Katharina Elstermann, Maisa Alcântara Zakir 433-447
As TDIC e seus usos no espaço das escolas públicas: o que dizem os professores? PDF
Élidi Preciliana Pavanelli-Zubler, Dánie Marcelo de Jesus 448-457
O que são recursos educacionais abertos? Limites e possibilidades em discursos PDF
Daniervelin Renata Marques Pereira, Joyce Vieira Fettermann, Danilo Rodrigues César 458-465
A referenciação em vídeos do YouTube de divulgação científica: uma atividade sincrética PDF
Marcos Filipe Zandonai, Maria Eduarda Giering 466-479
O uso da Web como corpus em pesquisas fraseológicas: uma prática prejudicial ou um recurso valioso? PDF
Eloísa Moriel Valença, Marilei Amadeu Sabino 480-488
Terminologia no contexto das empresas: um estudo de caso PDF
Alexandra Feldekircher Müller, Maria da Graça Krieger 489-498
O entrelaçamento de referentes nas recategorizações em piadas: qual o papel das cadeias referenciais? PDF
Janaica Gomes Matos, Mariza Angélica Paiva Brito, Mônica Magalhães Cavalcante 499-508
Metáforas conceptuais sobre corpo: um estudo do discurso de universitários PDF
Ane Cristina Thurow, Liliane da Silva Prestes-Rodrigues 509-518
Narrando a história atual: a construção da imagem dos grupos sociais em conflito nas manifestações de junho de 2013 no Brasil PDF
Carla Leila Oliveira Campos, Bianca Rabelo de Melo, Júlia Virgínia Sampaio 519-530
Reformulações da fala afásica no curso da narração no contexto institucional de consulta fonoaudiológica PDF
Lívia Miranda de Oliveira, Lettícia Morais de Andrade 531-542

Tradução

Sobre o discurso científico e sua midiatização PDF (English)
Patrick Charaudeau 543-549
Sobre o discurso científico e sua midiatização PDF
Patrick Charaudeau 550-556

Entrevista

Estudos de léxico em diferentes perspectivas: identidades e fronteiras PDF
Maria da Graça Krieger, Andreína Adelstein 557-560


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