Calidoscópio


A revista Calidoscópio, com classificação Qualis A2 está indexada em importantes bases de dados/diretórios (Scopus – Elsevier e EBSCO). É uma publicação quadrimestral da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Sob o título Calidoscópio, coloca-se a concepção de Linguística Aplicada como área de conhecimento articuladora de múltiplos domínios de saber. Apresenta-se sob a perspectiva de que é possível, a partir de diferentes prismas teóricos, produzir, à semelhança de um calidoscópio, novas leituras e diferentes propostas, resultantes de diversas combinações.

A Calidoscópio está permanentemente aberta à submissão de artigos através do link de submissão.

Serão aceitos artigos

  • De doutores, doutorandos e mestres;
  • De graduandos, graduados e mestrandos, quando em coautoria com mestres, doutorandos ou doutores.

Para qualquer dúvida ou informação entre em contato!

 


v. 15, n. 3 (2017): setembro/dezembro

Sumário

Apresentação

Apresentação PDF
Larissa Moreira Brangel, Ana Maria Stahl Zilles 404-406

Artigos

Dinamismo lexical nas redes sociais: contribuições para a Lexicografia PDF
Fábio Henrique de Carvalho Bertonha, Claudia Zavaglia 407-416
Dicionários e outras ferramentas online para a leitura-compreensão em francês como língua estrangeira em contexto de aprendizagem PDF
Sandra Dias Loguercio 417-432
A representação do gênero em dicionários monolíngues dos idiomas alemão, espanhol e português: uma análise crítica feminista de verbetes referentes às profissões PDF
Giselly Oliveira de Andrade, Gislene Lima Carvalho, Romana Castro Zambrano 433-442
Os termos preservação, restauração, conservação e conservação preventiva de bens culturais: uma abordagem terminológica PDF
Silvana de Fátima Bojanoski, Francisca Ferreira Michelon, Cleci Bevilacqua 443-454
A metáfora e a metonímia na categorização do conhecimento: o caso da terminologia da fauna e da flora PDF
Sabrina de Cássia Martins 455-461
Los Géneros del Conocimiento en Textos Escolares de educación primaria PDF (Español)
Romualdo Ibáñez, Fernando Moncada, Felipe Cornejo, Valeria Arriaza 462-476
Argumentação e produção de texto: desafios e possibilidades no Ensino Médio PDF
Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Simone Rego Fontinele 477-489
Identificação da unidade central de textos dissertativo-argumentativos em contexto de avaliação PDF
Juliano Desiderato Antonio, Kátia Roseane Cortez dos Santos, Camila Cristiane Moreschi, Daniella Paes da Silva 490-499
Estudio de caso sobre una experiencia de alfabetización multimodal crítica a través del cine PDF (Español)
Patricia Baeza Duffy, Carolina Badillo 500-515
A identidade docente discursivizada em comentários online: reenunciação e discursos de resistência PDF
Nívea Rohling, Vilson Rodrigo Diesel Rucinski 516-528
Representação midiática da violação de direitos e da violência contra pessoas em situação de rua no Correio Web PDF
Viviane de Melo Resende, Ingrid da Silva Ramalho 529-541
Corpo, imagem e sentido: uma leitura dos processos discursivos e descontinuidades nas redes sociais PDF
Aracy Graça Ernst, Janaina Cardoso Brum 542-549
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino de Língua Portuguesa: uma análise de sugestões de aulas disponíveis no Portal do Professor PDF
Maria Aparecida Resende Ottoni, Walleska Bernardino Silva 550-556
Emoções no desenvolvimento de habilidades orais com tecnologias digitais PDF
Rodrigo Camargo Aragão, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva, Ronaldo Corrêa Gomes Junior 557-566
Traduções brasileiras de textos especializados nos últimos sessenta anos e visibilidade dos tradutores PDF
Janine Pimentel 567-576

Entrevista

Semântica de Frames e pesquisa sobre o dialeto alemão-texano: uma entrevista com Hans C. Boas PDF (English)
Rove Chishman, Diego Spader de Souza, Hans C. Boas 577-580


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