O Imperialismo e a aula de História

Autores/as

  • Fábio Rosa Faturi UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.4013/rlah.v2i6.252

Palabras clave:

Ensino de História. História da África. Afrocentrismo

Resumen

Hoje quando somos tentados a pensar no continente africano rapidamente formamos uma imagem estereotipada de unidade, miséria e atraso. Esta imagem hoje naturalizada não é a que possuíam diferentes sociedades, em diferentes momentos da história, é fruto de um processo de construção social. Percebemos desta forma que houve uma construção da imagem de África, artifício que consideramos ter intrínseca relação com o imperialismo europeu do século XIX. Este artigo, que mais lança questões do que conclusões, propõe abordar os elementos que conduziram a esta construção imagética. Analisando também a forma como o livro didático aborda este tema conduzindo a continuidade desta imagem; apontamos possibilidades para os professores conduzirem uma discussão a cerca deste assunto com maior propriedade e adotando destarte uma postura afrocentrada.

Biografía del autor/a

Fábio Rosa Faturi, UFRGS

História - UFRGS

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Número

Vol. 2 Núm. 6 (2013): Formação de Professores de História

Sección

Dossiê

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