Herói, ainda que tardio: uma análise do ensino da história sobre o mito de Tiradentes.

Resumen

A figura de Tiradentes como herói nacional já perdura por mais de dois séculos na memória do país, sendo legitimada por instituições políticas e educacionais, configurando-se caracteristicamente como um “mito” cuja presença vem sendo problematizada por variados estudos. A proposta deste artigo é analisar a permanência desse sujeito histórico na memória estudantil de jovens na faixa etária de 15 anos. O desenho metodológico se insere no âmbito da pesquisa qualitativa, tomando como campo empírico os resultados de um amplo questionário realizado com estudantes secundaristas de escolas estaduais e particulares do município de Passo Fundo – Rio Grande do Sul. No campo teórico, buscou-se tematizar os conceitos de herói, memória e identidade nacional, operando-os no diálogo com as categorias da consciência histórica proposta por Rüsen (2010) e da memória coletiva, exposta por Halbwachs (2006).