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Vol. 14 Núm. 1 (2016): Janeiro/Abril
Vol. 14 Núm. 1 (2016): Janeiro/Abril
Publicado:
2016-04-28
Apresentação
Diálogos entre Linguística Aplicada, Educação, Políticas Linguísticas e Estudos Literários
Ana Maria Stahl Zilles (Autor/a)
1-5
PDF (Português (Brasil))
Artigos
A importância da observação de aulas na Educação Infantil
Josiete Cristina Schneider Queroz, Lidia Stutz (Autor/a)
6-19
PDF (Português (Brasil))
Segmentação morfológica e dificuldades de leitura em crianças com perturbação de leitura e escrita
Liliana Gomes, Rui Ramos, Rosa Lídia Coimbra (Autor/a)
20-34
PDF (Português (Brasil))
O professor de Língua Portuguesa em processo de formação continuada: conjugando reflexão e ação
Ana Maria de Mattos Guimaraes (Autor/a)
35-45
PDF (Português (Brasil))
Las secuencias didácticas de lengua: una encrucijada entre teoría y metodología
Inés Maria García-Azkoaga, Ibon Manterola (Autor/a)
46-58
PDF
Copiar-colar e remix: o que a escola tem a ver com isso?
Petrilson Alan Pinheiro, Rosane de Paiva Felício (Autor/a)
59-69
PDF (Português (Brasil))
Trajetórias de aprendizagem de LE sob a perspectiva da complexidade
Walkyria Magno e Silva, Larissa Dantas Rodrigues Borges, Sádie Saady Morhy, Jhonatan Allan de Andrade Rabelo (Autor/a)
70-78
PDF (Português (Brasil))
A construção identitária do professor coordenador de inglês: negociação e apresentação social na interação
Célia Elisa Alves de Magalhães, Adriana Nogueira Accioly Nobrega (Autor/a)
79-91
PDF (Português (Brasil))
Fostering more symmetrical discursive practices in teacher education programs: The {coteaching|cogenerative dialogues} case
Michele Salles El Kadri (Autor/a)
92-101
PDF (English)
Variación y variedad de diminutivos y pronombres. Aspectos de interés para la enseñanza de español a lusohablantes
Cecilia Criado de Diego, María Antonieta Andión-Herrero (Autor/a)
102-114
PDF
Políticas linguísticas e suas consequências não planejadas: o programa “Inglês Sem Fronteiras” e suas repercussões nos cursos de Letras
Telma Gimenez, Taisa Pinetti Passoni (Autor/a)
115-126
PDF (Português (Brasil))
Reflexões sobre os 40 anos de estudos italianos: por uma educação linguística democrática
Marizete Bortolanza Spessatto (Autor/a)
127-133
PDF (Português (Brasil))
Literaturas de Língua Inglesa e Educação Ambiental
Vera Lúcia Lopes Cristovão, Vinícius Neves de Cabral (Autor/a)
134-144
PDF (Português (Brasil))
Língua e Literatura em diálogo: uma análise dialógica de El Sonavabitche de Gloria Anzaldúa e suas implicações
Orison Marden Bandeira de Melo Junior (Autor/a)
145-158
PDF (Português (Brasil))
O mundo plural: a educação como dissonância e tradução
Paulo Castro Seixas (Autor/a)
159-165
PDF (Português (Brasil))
Tradução
André Chervel e os estudos sobre o ensino de língua
Suzete de Paula Bornatto (Autor/a)
166-168
PDF (Português (Brasil))
Das disciplinas à cultura escolar: o caso do ensino de ortografia na escola primária
André Chervel (Autor/a)
169-175
PDF (Português (Brasil))
Entrevista
Caminhos em Linguística Aplicada: uma conversa com Nina Spada
Marília dos Santos Lima, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos, Nina Spada (Autor/a)
176-179
PDF (English)
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