v. 14 n. 1 (2016): Janeiro/Abril

Apresentação

Diálogos entre Linguística Aplicada, Educação, Políticas Linguísticas e Estudos Literários

Ana Maria Stahl Zilles (Autor)

1-5
- PDF

Artigos

A importância da observação de aulas na Educação Infantil

Josiete Cristina Schneider Queroz, Lidia Stutz (Autor)

6-19
- PDF
Segmentação morfológica e dificuldades de leitura em crianças com perturbação de leitura e escrita

Liliana Gomes, Rui Ramos, Rosa Lídia Coimbra (Autor)

20-34
- PDF
O professor de Língua Portuguesa em processo de formação continuada: conjugando reflexão e ação

Ana Maria de Mattos Guimaraes (Autor)

35-45
- PDF
Las secuencias didácticas de lengua: una encrucijada entre teoría y metodología

Inés Maria García-Azkoaga, Ibon Manterola (Autor)

46-58
- PDF (Español (España))
Copiar-colar e remix: o que a escola tem a ver com isso?

Petrilson Alan Pinheiro, Rosane de Paiva Felício (Autor)

59-69
- PDF
Trajetórias de aprendizagem de LE sob a perspectiva da complexidade

Walkyria Magno e Silva, Larissa Dantas Rodrigues Borges, Sádie Saady Morhy, Jhonatan Allan de Andrade Rabelo (Autor)

70-78
- PDF
A construção identitária do professor coordenador de inglês: negociação e apresentação social na interação

Célia Elisa Alves de Magalhães, Adriana Nogueira Accioly Nobrega (Autor)

79-91
- PDF
Criando práticas discursivas mais simétricas em cursos de formação de professores: o caso do {coensino|diálogo cogerativo}

Michele Salles El Kadri (Autor)

92-101
- PDF (English)
Variación y variedad de diminutivos y pronombres. Aspectos de interés para la enseñanza de español a lusohablantes

Cecilia Criado de Diego, María Antonieta Andión-Herrero (Autor)

102-114
- PDF (Español (España))
Políticas linguísticas e suas consequências não planejadas: o programa “Inglês Sem Fronteiras” e suas repercussões nos cursos de Letras

Telma Gimenez, Taisa Pinetti Passoni (Autor)

115-126
- PDF
Reflexões sobre os 40 anos de estudos italianos: por uma educação linguística democrática

Marizete Bortolanza Spessatto (Autor)

127-133
- PDF
Literaturas de Língua Inglesa e Educação Ambiental

Vera Lúcia Lopes Cristovão, Vinícius Neves de Cabral (Autor)

134-144
- PDF
Língua e Literatura em diálogo: uma análise dialógica de El Sonavabitche de Gloria Anzaldúa e suas implicações

Orison Marden Bandeira de Melo Junior (Autor)

145-158
- PDF
O mundo plural: a educação como dissonância e tradução

Paulo Castro Seixas (Autor)

159-165
- PDF

Tradução

André Chervel e os estudos sobre o ensino de língua

Suzete de Paula Bornatto (Autor)

166-168
- PDF
Das disciplinas à cultura escolar: o caso do ensino de ortografia na escola primária

André Chervel (Autor)

169-175
- PDF

Entrevista

Caminhos em Linguística Aplicada: uma conversa com Nina Spada

Marília dos Santos Lima, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos, Nina Spada (Autor)

176-179
- PDF (English)

v. 14 n. 1 (2016): Janeiro/Abril

Apresentação

Diálogos entre Linguística Aplicada, Educação, Políticas Linguísticas e Estudos Literários

Artigos

A importância da observação de aulas na Educação Infantil

Segmentação morfológica e dificuldades de leitura em crianças com perturbação de leitura e escrita

O professor de Língua Portuguesa em processo de formação continuada: conjugando reflexão e ação

Las secuencias didácticas de lengua: una encrucijada entre teoría y metodología

Copiar-colar e remix: o que a escola tem a ver com isso?

Trajetórias de aprendizagem de LE sob a perspectiva da complexidade

A construção identitária do professor coordenador de inglês: negociação e apresentação social na interação

Criando práticas discursivas mais simétricas em cursos de formação de professores: o caso do {coensino|diálogo cogerativo}

Variación y variedad de diminutivos y pronombres. Aspectos de interés para la enseñanza de español a lusohablantes

Políticas linguísticas e suas consequências não planejadas: o programa “Inglês Sem Fronteiras” e suas repercussões nos cursos de Letras

Reflexões sobre os 40 anos de estudos italianos: por uma educação linguística democrática

Literaturas de Língua Inglesa e Educação Ambiental

Língua e Literatura em diálogo: uma análise dialógica de El Sonavabitche de Gloria Anzaldúa e suas implicações

O mundo plural: a educação como dissonância e tradução

Tradução

André Chervel e os estudos sobre o ensino de língua

Das disciplinas à cultura escolar: o caso do ensino de ortografia na escola primária

Entrevista

Caminhos em Linguística Aplicada: uma conversa com Nina Spada

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