v. 12 n. 1 (2014): Janeiro/Abril

Publicado: 2014-06-03

Apresentação

Apresentação

Ana Maria Stahl Zilles (Autor)

1-2
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Artigos

A virada espacial nos novos estudos de letramento: em busca do terceiro espaço

Camila Lawson Scheifer (Autor)

3-14
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O discurso sobre leitura e escrita de um estudante EaD em formação

Cândida Martins Pinto, Adriana Fischer (Autor)

15-23
- PDF
Ressignificando uma estreia como desenvolvimento profissional: a apropriação de um novo artefato em turma de EJA

Betânia Passos Medrado, Claudiane Costa Aguiar (Autor)

24-31
- PDF
Competencia comunicativa en el programa intercultural bilingüe en el sistema educacional chileno

Cecilia Quintrileo, Carmen Valenzuela (Autor)

32-38
- PDF (Español (España))
La Práctica Discursiva en el contexto de la escuela multilingüe

Carmen López-Escribano, Carmen Alba Pastor (Autor)

39-48
- PDF (Español (España))
Evaluación de la comprensión lectora en alumnos bilingües mazigio-español al término de la Educación Primaria

Ana M. Rico-Martín, Amaruch Mohamedi-Amaruch (Autor)

49-63
- PDF (Español (España))
Dinâmicas de colaboração como prática social de aprendizagem significativa

Elaine Mateus, Michele Salles el Kadri, Pricila Gaffuri (Autor)

64-72
- PDF
Foco no Brasil: imagens do país por estudantes malaios de Português do Brasil

Larisa Nikitina, Zuraidah Binti Mohd Don, Loh Sau Cheong (Autor)

73-82
- PDF (English)
O multifuncional pretérito perfeito composto espanhol em materiais didáticos

Leandra Cristina de Oliveira (Autor)

83-93
- PDF
Figuras de ação e análise do trabalho docente: o professor em formação inicial confrontado a seu agir

Francieli Martiny Freudenberger (Autor)

94-104
- PDF
Atividades de grupo em aulas de língua estrangeira: “ação profunda”, fontes de estresse e problemas entre participantes

Andréa Machado de Almeida Mattos (Autor)

105-112
- PDF
Sobre a natureza da relação pedagógica

Maria de Lourdes Duarte Sette (Autor)

113-123
- PDF

Entrevista

O Certificado de Español, Lengua y Uso (CELU): entre linguagem, avaliação e políticas linguísticas

Ana Maria Stahl Zilles, Glenda Heller Cáceres, Laura Villavicencio (Autor)

124-127
- PDF