Educação Unisinos tem como objetivo divulgar a produção científica na área educacional, em nível nacional e internacional. Publica artigos inéditos, resultantes de pesquisas, bem como ensaios teóricos, resenhas e entrevistas de pesquisadores do país e do exterior. Seu público-alvo são professores dos diferentes níveis de ensino e pesquisadores do campo da Educação.
A Revista compromete-se com a difusão da produção científica das ciências humanas, com ênfase na área da Educação, em especial nas sub-áreas: História da Educação, Filosofia da Educação, Políticas Educacionais, Gestão e Avaliação educacional, Formação de Professores, Currículo, Práticas Pedagógicas, Educação em Espaços não-escolares e Cultura Digital.
A Revista é A2 em Educação e em Ensino no Qualis Capes.
Notícias
Novas submissões suspensas até 1º/09/2020 |
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Prezadas/os autoras e autores, Devido ao grande número de colaborações em avaliação, Educação Unisinos está com novas submissões suspensas até 1º de setembro de 2020. |
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| Publicado: 2020-06-05 | |
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v. 24 (2020)
Sumário
Editorial
| Apresentação | |
| Isabel Bilhão | 1-1 |
Artigos
| “A gente senta e vai escrever”: apropriação de práticas de letramento e da cultura escrita no desenvolvimento de Projetos Sociais Xakriabá | |
| Augusta Aparecida Neves de Mendonça, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca | 1-16 |
| Por uma nova Geografia Escolar: a avaliação dos programas e livros didáticos de geografia pela Caldeme | |
| Juliana Miranda Filgueiras | 1-17 |
| Professoras Especialistas Pioneiras na Educação de Surdos em Sergipe (1957-1962) | |
| Catharine Prata Seixas, Solyane Silveira Lima, Verônica Reis Mariano Souza, Jorge Carvalho Nascimento | 1-19 |
| Grounded Theory: conceito, desafios e os usos na Educação Histórica | |
| Ana Beatriz Accorsi Thomson, Marlene Cainelli | 1-19 |
| A Reforma do Ensino Médio como expressão da nova hegemonia neoliberal | |
| Ramon de Oliveira | 1-20 |
| (Des)colonização, interculturalidade crítica e escola indígena na contemporaneidade | |
| Marta Coelho Castro Troquez, Adir Casaro Nascimento | 1-18 |
| Violência sexual contra crianças: a categoria de gênero nos estudos da educação | |
| Raquel Baptista Spaziani, Cláudia Pereira Vianna | 1-19 |
| Grêmio estudantil e rostidades e agenciamentos binários: capturas curriculares na contemporaneidade | |
| Amarildo Inácio dos Santos, Gicele Maria Cervi | 1-17 |
| Quando a educação se torna um negócio: ideologia neoliberal na educação e a cristalização do novo senso comum pedagógico | |
| Altair Alberto Fávero, Marcio Giusti Trevisol | 1-19 |
| Elementos para uma fundamentação filosófica da ludologia: critérios para investigação e aplicação do jogo no âmbito da educação | |
| Leonardo Dias Avanço, José Milton de Lima | 1-15 |
| Saberes disciplinares da História e formação de professores no Brasil: a Guerra do Paraguaia em tela | |
| André Mendes Salles | 1-18 |
Dossiê - Educação Infantil: em questão as crianças entre 0 e 3 anos e a creche
| Apresentação do Dossiê | |
| Catarina Moro, Mônica Appezzato Pinazza | 1-7 |
| Os estudos sobre a educação de bebês no Brasil | |
| Elenice de Brito Teixeira Silva, Vanessa Ferraz Almeida Neves | 1-19 |
| Desvendando as pedagogias da creche: o que são práticas pedagógicas transmissivas em um berçário? | |
| Andréa Costa Garcia, Mônica Appezzato Pinazza, Maria Carmen Silveira Barbosa | 1-21 |
| “Pode deixar rasgar?” Relação e subjetividade no cotidiano com bebês e livros na creche | |
| Nazareth Salutto | 1-19 |
| A relação entre adultos e crianças na educação infantil: reflexões emergentes no observatório da cultura infantil – OBECI | |
| Paulo Sergio Fochi | 1-18 |
| Compreensões de práticas pedagógicas em educação infantil: olhares sobre o ambiente de um centro infantil de idades integradas na Dinamarca | |
| Lenira Haddad | 1-16 |
| Initial professional studies for working with children under-three: Contemporary trends in Europe and Australasia | PDF (English) |
| Sara Barros Araújo, Katherine Bussey | 1-18 |
| Agrinido, um encontro das crianças com a natureza em territórios rurais, na Itália | |
| Catarina Moro | 1-19 |
| Jornadas de envolvimento parental em creche – um estudo longitudinal | |
| Joao Manuel Formosinho, Filipa Passos | 1-19 |
Entrevistas
| Avaliação da Pós-Graduação em Educação: entrevista com Ângelo Ricardo de Souza (UFPR/CAPES) | |
| Fábio Lopes Alves, Claudia Barcelos de Moura Abreu, Adrian Alvarez Estrada, Valdecir Soligo | 1-22 |
Resenhas
| Redefinições das Fronteiras entre o Público e o Privado: implicações para a democratização da Educação | |
| Jonas Tarcísio Reis | 1-7 |
| ISSN 2177-6210 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox
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