Cultura, identidade e o ensino de história.

Resumo

A busca por uma reflexão sobre o ensino de história como promotor da cidadania e agente no entendimento das construções identitárias, nos remeteu a uma breve reflexão sobre a cultura Afro/Movimentos etnicorraciais e a construção da identidade do ‘gaúcho’ no âmbito do estado nacional. Trabalhamos no sentido de compreender a importância dos movimentos etnicorraciais e o significado da criação de um mito regional que serviu/serve para reforçar interesses de uma classe dominante. Fazendo  dos temas, objetos para experiência e análise do papel do professor de história, em seu ofício. É apresentado um breve contexto histórico de cada temática, destacando os interesses das classes dominantes no âmbito do estado-nação, contrapondo o papel do professor vinculado às propostas curriculares e “verdades” oficiais encontradas nos livros didáticos e/ou nas manifestações culturais.