Representações do ensino da cultura afro-brasileira em alguns livros didáticos de história.

Autores

  • Carmem G. Burgert Schiavon FURG
  • Carla Rosi Lima FURG
  • Luiz Paulo da Silva Soares FURG

DOI:

https://doi.org/10.4013/rlah.v2i6.195

Palavras-chave:

Livro Didático, História, Cultura Afro.

Resumo

O presente artigo integra as atividades do Projeto “Mapeamento, análise e universalização de políticas afirmativas voltadas à inserção curricular da História e da Cultura Afro-brasileira no Município do Rio Grande”, financiado pelo Programa de Extensão Universitária (ProExt) do Ministério da Educação e visa apresentar uma análise do livro didático de História do Ensino Fundamental, no que concerne à fundamentação teórica da História e da Cultura Afro-brasileira e Africana no currículo escolar riograndino. Para tanto, parte-se da fundamentação da Lei 10.639/03 e, também, da LDB como ponto de partida. Assim, esta pesquisa fundamenta-se na análise da coleção de livros didáticos do Projeto Araribá, correspondente ao PNLD 2011/13, investigando como os autores abordam o assunto, de forma a identificar a forma como a Lei está sendo desenvolvida/aplicada nos livros citados. Busca-se, ainda, a análise acerca dos problemas da exclusão da história da cultura afro-brasileira e da África nos mesmos.

Biografia do Autor

Carmem G. Burgert Schiavon, FURG

Doutora em História. Professora Adjunta do Curso de História da Universidade Federal do Rio Grande – FURG.

Carla Rosi Lima, FURG

Acadêmica do curso de História Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Luiz Paulo da Silva Soares, FURG

Acadêmico do curso de História Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Downloads

Edição

v. 2 n. 6 (2013): Formação de Professores de História

Seção

Dossiê

Licença

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelo (s) autor (es), dos direitos de publicação digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. O (s) autor (es) declara que, em caso de aceitação do artigo, a Revista Latino-Americana de História passa a ter os direitos autorais a ele referentes, que se tornarão propriedade exclusiva da Revista, sendo vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem a citação deste periódico como  meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e acadêmicas, desde que citada a RLAH como fonte. Informamos que a revista possui a licença Creative Commons Attribution 3.0 License de direitos autorais.