Panorama da educação midiática em tempos de fake news: os Recursos Educacionais Abertos como boas práticas de literacia

Autores

  • Pollyana Ferrari Teixeira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palavras-chave:

fake news, literacia, educação, desinformação.

Resumo

A sociedade vive um momento dramático com relação à confiança das informações
que consumimos. O desafio fica ainda mais difícil dentro do contexto da contemporaneidade em que a popularização de tecnologias pervasivas, como o big data e a inteligência artificial, favorece o compartilhamento e a potencialização de informações falsas ou distorcidas. A educação midiática constante é o melhor recurso contra as tecno-consequências das fake news. As reflexões propostas neste artigo elencam um inventário de boas práticas de literacia, seguindo os preceitos básicos dos Recursos Educacionais Abertos (REAs), lançados pela UNESCO, após aprovação pelos Estados membros da UNESCO na 40ª Conferência Geral da agência, em Paris, realizada em novembro de 2019.

Biografia do Autor

Pollyana Ferrari Teixeira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pós-doutora em Comunicação Social pela Universidade Beira Interior (PT), líder do grupo de pesquisa Comunidata (CNPq), doutora em Comunicação Social pela Universidade de São Paulo (USP). Profa titular do programa de pós-graduação TIDD e profa do Depto de Jornalismo, ambos na PUC-SP. Autora de Jornalismo Digital, Como sair das bolhas, entre outros livros.

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Publicado

2021-03-06