A importância da autoridade e responsabilidade na formação e no exercício da docência à luz do pensamento arendtiano

Resumo

Este artigo busca argumentar sobre a importância da autoridade e responsabilidade na formação e no ofício docente com base na compreensão de Hannah Arendt. Num primeiro momento, partindo da ideia de docência como profissão, optamos por caracterizar tal conceito com base na sociologia das profissões, na perspectiva sociológica de Norbert Elias, que destaca a autoridade como um aspecto essencial desde a origem do termo. No segundo momento, buscamos expor a definição que Arendt faz da autoridade distinguindo-a de poder e autoritarismo. Logo após, objetivamos compreender a perda da autoridade na educação como um fenômeno do mundo moderno, fruto das ideias pragmatistas e da psicologia moderna que trouxe sérias consequências para a formação dos professores. Na quarta parte, retomamos o conceito de responsabilidade pelo mundo com base na autora, o que implica autoridade dos educadores, visto que, a educação é uma das atividades mais elementares e necessárias da sociedade. Por fim, compreendemos que a ênfase de Arendt na autoridade e responsabilidade pela educação ocorre porque o magistério é político. O fenômeno da autoridade se relaciona com a tradição dos conhecimentos que são escolhidos como válidos, pois a educação é conservadora. Todos os professores possuem uma atuação política pois estão formando as novas gerações para assumirem o mundo. A responsabilidade docente, portanto, é essencial para se preservar o passado.