Aprendizagem de línguas e léxico: a negociação de significado em práticas telecolaborativas

Autores

  • Daniela Nogueira de Moraes Garcia UNESP
  • Maisa de Alcântara Zakir UNESP- São José do Rio Preto
  • Gerson Rossi dos Santos UNESP- São José do Rio Preto

Resumo

Este artigo é um estudo de natureza qualitativa e cunho etnográfico que visa a apresentar reflexões sobre eventos de negociaçãoem interações de teletandem, um contexto telecolaborativo síncrono de aprendizagem de línguas, pelo viés das estratégias empregadas pelos participantes para garantir compreensibilidade. O projeto Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos (Telles, 2006) coloca falantes nativos ou proficientes em uma língua estrangeira em contato com alunos universitáriosbrasileiros para que aprendam a língua do parceiro, comunicando-se sincronicamente por meio de aplicativos como Skype, Oovoo ou MSN. Neste trabalho, são analisados, sob a perspectiva interpretativista da hermenêutica, excertos de interações de teletandem de parcerias estabelecidas entre alunos de uma universidade brasileira e universidades americanas. Os excertos apresentados são provenientes de momentos distintos em atividades de pesquisa realizadas nos laboratórios de teletandem da UNESP de Assis e de São José do Rio Preto e fazem parte do banco de dados dos trabalhos de Santos (2008) e Garcia (2010). No presente artigo, a partir da análise de dados, destacamos como características das interações o enfoque na forma e no léxico e analisamos de que modo as negociações se constituem nesse contexto de aprendizagem mediado pela tecnologia. Entre os resultados dessa análise destacam-se a predominância de feedback externo como fator a deflagrar movimentos de negociação de significado, a ocorrência de processos de ajuste a que os participantes se submetem para se acomodarem ao comportamento interativo um do outro, bem como a observação da evolução desse comportamento interativo à medida que os participantes se familiarizam com o contexto digital de comunicação a distância, representada por mudanças nas escolhas de procedimentos de negociação de significado ao longo de suas experiências de interação.

Palavras-chave: aprendizagem de línguas; tecnologia; negociação de significado.

Biografia do Autor

Daniela Nogueira de Moraes Garcia, UNESP

Professora Assistente de Língua Inglesa junto ao Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Ciências e Letras de Assis- Doutora em Estudos Linguísticos.

Maisa de Alcântara Zakir, UNESP- São José do Rio Preto

Doutoranda em Estudos Linguísticos

Gerson Rossi dos Santos, UNESP- São José do Rio Preto

Mestre em Estudos Linguísticos

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Publicado

2012-11-23

Como Citar

Garcia, D. N. de M., Zakir, M. de A., & dos Santos, G. R. (2012). Aprendizagem de línguas e léxico: a negociação de significado em práticas telecolaborativas. Calidoscópio, 10(3), 278–293. Recuperado de https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/1621

Edição

v. 10 n. 3 (2012): Setembro/Dezembro

Seção

Artigos

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