Vol. 18 Núm. 3 (2020): Setembro/Dezembro

Apresentação

Apresentação

Caio Mira, Larissa Brangel, Êrica Iracet (Autor/a)

485-486
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

“Então você toma dano, bicha!”: mudanças de enquadre e alinhamento e construções identitárias em um jogo de RPG

João Pedro Delorenci Toscano Costa, Elizabeth Sara Lewis (Autor/a)

487-509
- PDF (Português (Brasil))
A língua radiofônica: ideias linguísticas na Era Vargas

Andréa Franciéle Weber (Autor/a)

510-526
- PDF (Português (Brasil))
Signos e sentidos em transporte: uma análise da entextualização do enunciado “Tipo menina” no vídeo da campanha publicitária #LikeAGirl, da Always

Elayne Gonçalves Silva, João Batista Costa Gonçalves, Claudiana Nogueira de Alencar (Autor/a)

527-546
- PDF (Português (Brasil))
Desafios discursivos em Português como meio de instrução nas aulas de Ciências Naturais em Moçambique

Gervásio Absolone Chambo (Autor/a)

547-569
- PDF (Português (Brasil))
Os desafios do magistério: contribuições da avaliação para a socioconstrução de identidades em narrativas de sofrimento

Adriana Rodrigues de Abreu, Adriana Nogueira Accioly Nobrega (Autor/a)

570-589
- PDF (Português (Brasil))
O sangue puro em Harry Potter e seus ecos dialógicos eugênicos

Luciane de Paula, Ana Carolina Siani (Autor/a)

590-615
- PDF (Português (Brasil))
O ethos discursivo de Bolsonaro e Haddad: uma análise dos banners da campanha eleitoral sob o enfoque da multimodalidade

Flaviane Faria Carvalho (Autor/a)

616-630
- PDF (Português (Brasil))
Identidade infantil e mídia no Brasil de Vargas e na Alemanha nazista

Zilda Gaspar Oliveira Aquino, Leticia Fernandes Britto-Costa (Autor/a)

631-645
- PDF (Português (Brasil))
La receta de cocina, un recurso multidimensional para la enseñanza-aprendizaje de las lenguas

Ines María Garcia-Azkoaga (Autor/a)

646-664
- PDF
Gênero Digital Infográfico: uma proposta de estudo para a Educação Básica sob a óptica da Análise Dialógica do Discurso e da Pedagogia Histórico-crítica.

Márcia Adriana Dias kraemer, Terezinha da Conceição Costa-Hübes, Pamela Tais Clein Capelin (Autor/a)

665-690
- PDF (Português (Brasil))
Práticas de leitura de compreensão responsiva ativa e letramento crítico em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio

Rosivaldo Gomes (Autor/a)

691-713
- PDF (Português (Brasil))
Perspectiva meta: integração e colocação em foco das unidades linguísticas

Luís Barbeiro (Autor/a)

714-737
- PDF (Português (Brasil))
Variação na Concordância Nominal de Número em Redações de Surdos

Dayane Celestino de Almeida, Letícia Kaori Hanada (Autor/a)

738-749
- PDF (Português (Brasil))
Estudo preliminar sobre competência tradutória e direcionalidade na tradução de uma revista institucional

Eliane Mariano de Oliveira de Albuquerque (Autor/a)

750-766
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

Identity and investment in language education: an interview with Bonny Norton

Bonny Norton, Christine Nicolaides, Caio Mira (Autor/a)

767-775
- PDF (English)
English as a medium of instruction and internationalisation in Higher Education

Joyce Kling, Márcia Del Corona (Autor/a)

776-781
- PDF (English)

Vol. 18 Núm. 3 (2020): Setembro/Dezembro

Apresentação

Apresentação

Artigos

“Então você toma dano, bicha!”: mudanças de enquadre e alinhamento e construções identitárias em um jogo de RPG

A língua radiofônica: ideias linguísticas na Era Vargas

Signos e sentidos em transporte: uma análise da entextualização do enunciado “Tipo menina” no vídeo da campanha publicitária #LikeAGirl, da Always

Desafios discursivos em Português como meio de instrução nas aulas de Ciências Naturais em Moçambique

Os desafios do magistério: contribuições da avaliação para a socioconstrução de identidades em narrativas de sofrimento

O sangue puro em Harry Potter e seus ecos dialógicos eugênicos

O ethos discursivo de Bolsonaro e Haddad: uma análise dos banners da campanha eleitoral sob o enfoque da multimodalidade

Identidade infantil e mídia no Brasil de Vargas e na Alemanha nazista

La receta de cocina, un recurso multidimensional para la enseñanza-aprendizaje de las lenguas

Gênero Digital Infográfico: uma proposta de estudo para a Educação Básica sob a óptica da Análise Dialógica do Discurso e da Pedagogia Histórico-crítica.

Práticas de leitura de compreensão responsiva ativa e letramento crítico em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio

Perspectiva meta: integração e colocação em foco das unidades linguísticas

Variação na Concordância Nominal de Número em Redações de Surdos

Estudo preliminar sobre competência tradutória e direcionalidade na tradução de uma revista institucional

Entrevista

Identity and investment in language education: an interview with Bonny Norton

English as a medium of instruction and internationalisation in Higher Education

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