Representações de escrita de futuros professores de língua

Authors

  • Marcia Cristina Corrêa

Abstract

Ce travail a pour objet l’analyse de l’écriture/écrire en tant que processus interactif, social, historique, idéologique basé sur la production du sens. Dans cette perspective, étudier le processus de l’écriture/écrire présupose l’analyse de la relation établie, sociale et idéologique, du sujet/apprenant avec l’objet de l’écriture. Le but de ce travail est d’analyser les représentations de l’écriture/écrire d’un group d’étudiants du cours de Lettres de l’UFSM, futurs professeurs de langue. Cést à partir du point de vue sociointeractionniste des études du langage , de Vygotsky (1991, 1998a, 1998b) et de Bakhtin (1981, 1997). En ce qui concerne la méthodologie adoptée, l’on a utilisé une approche qualitative de la recherche lui conférant un caractère ethnographique (Erickson, 1990).

Mots-clés: écriture/écrire, représentations, sociointeractionniste.

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Published

2021-05-27

How to Cite

Corrêa, M. C. (2021). Representações de escrita de futuros professores de língua. Calidoscópio, 2(1), 61–68. Retrieved from https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/6483

Issue

Vol. 2 No. 1 (2004): January/June

Section

Articles

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