Novas tecnologias, velhos paradoxos: a internet em/como sala de aula

Violeta Quental, Maria Carmelita Dias

Resumo


Este artigo discute o uso de gêneros virtuais como facilitadores de produção escrita por parte dos alunos. Tomando como exemplo um blog, mostra que, em termos de conteúdo, de linguagem e de propósito, a Internet nem sempre atua como uma alternativa para a sala de aula, pelo menos conforme vem sendo utilizada.

Palavras-chave: internet, sala de aula, gêneros virtuais.

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