Aprender inglês para a comunicação: a construção da Home Page Pessoal na www

Autores

  • Désirée Motta-Roth
  • Débora Marshall
  • Susana Cristina dos Reis

Resumo

A incorporação de gêneros digitais emergentes à prática pedagógica de inglês como língua estrangeira tem oportunizado a alunos o uso de língua inglesa em contextos reais de comunicação via língua escrita. A Home Page Pessoal (HPP) parece se prestar de modo especial para fins pedagógicos ao possibilitar que o aluno vivencie funções básicas da linguagem na construção da sua página pessoal na Internet. Neste trabalho, primeiramente, apresentamos uma análise das características recorrentes em exemplares do cibergênero HPP em termos de conteúdo, forma e funções lingüísticas. Em seguida, oferecemos uma proposta de atividade para o ensino de inglês como língua estrangeira que tem por objetivo engajar o aluno no contexto virtual por meio da composição de sua própria HPP. Uma série de experimentações com o curso WebEnglish – curso de inglês mediado por computador desenvolvido no Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação na Universidade Federal de Santa Maria – tem demonstrado a potencialidade desse tipo de atividade para motivar o aluno e, portanto, facilitar o desenvolvimento de competências sóciolingüísticas na língua-alvo.

Palavras-chave: ensino de línguas mediado por computador, ensino de inglês como língua estrangeira, gênero discursivo eletrônico, home page pessoal.

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Publicado

2021-05-27

Como Citar

Motta-Roth, D., Marshall, D., & Reis, S. C. dos. (2021). Aprender inglês para a comunicação: a construção da Home Page Pessoal na www. Calidoscópio, 3(1), 39–46. Recuperado de https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/6233

Edição

v. 3 n. 1 (2005): Janeiro/Abril

Seção

Artigos

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