POLÍTICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL

Resumo

O presente artigo examina os Projetos Políticos Pedagógicos e os Planos de Estudos a partir de duas experiências municipais de dois sistemas educativos, sobre a perspectiva da temática da História Local. As concepções da Historia Local foram observadas na trajetória da legislação brasileira, como a Constituição Brasileira e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e posteriormente as projeções dos estudos históricos locais nas políticas educativas a partir da leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum Curricular.  As legislações e políticas educativas selecionadas foram, então, estudadas, visando detectar o tratamento político pedagógico que lhes era conferido pelos sistemas educativos através de análise documental e entrevistas semiestruturadas. A leitura dos documentos permitiu reconhecer o quanto os princípios da História Local estão presentes no texto das referidas políticas. As entrevistas trouxeram considerações a respeito da responsabilidade administrativa das políticas para os estudos históricos locais e a importância da criação de políticas próprias para o ensino de História Local.