Currículo, cultura e sociedade
Resumo
O texto discute o papel social e cultural do currículo – enquanto artefato próprio da educação escolarizada –, em especial no que concerne às percepções, aos significados e aos usos do espaço e do tempo, na Modernidade. Colocando-se a serviço da episteme da ordem e representação, o currículo contribuiu decisivamente para a constituição do sujeito moderno. Na medida em que hoje estão acontecendo profundas e rápidas modificações espaço-temporais, é importante conhecer não apenas quais são os novos papéis reservados ao currículo, mas também quais as implicações políticas que terá o alargamento de seu conceito para os âmbitos sociais e culturais que transcendem a escola.
Palavras-chave: currículo, cultura, Michel Foucault, modernidade, espaço e tempo.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Concedo a Revista Educação Unisinos o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).
Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.
Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Educação Unisinos acima explicitadas.
