1.
Bender de Sousa L, Hübner LC, Covatti Malcorra BL. Reading comprehension is modulated by lexical-semantic knowledge in skilled and less-skilled comprehenders . cali [Internet]. 30º de dezembro de 2022 [citado 10º de maio de 2025];20(1):167-89. Disponível em: https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/24332