Bender de Sousa, L., L. C. Hübner, e B. L. Covatti Malcorra. “Reading Comprehension Is Modulated by Lexical-Semantic Knowledge in Skilled and Less-Skilled Comprehenders”. Calidoscópio, vol. 20, nº 1, dezembro de 2022, p. 167-89, doi:10.4013/cld.2022.201.09.