GIL, G.; OLIVEIRA, C. C. Investimento e comunidades imaginadas: uma análise narrativa da construção da identidade de alunos-professores de inglês. Calidoscópio, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 191–201, 2014. Disponível em: https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2014.122.07. Acesso em: 16 jul. 2024.