Gorges, G.H. e Bailer, C. 2025. Do normativo à pluralidade: percepções de professores sobre o ensino de inglês como língua franca no contexto do Novo Ensino Médio. Calidoscópio. 23, (dez. 2025), 1–17. DOI:https://doi.org/10.4013/cld.2025.216.03.