El colegio Cuestas Blancas de Miguel Fisac (Madrid, 1965): Nuevas estrategias para una nueva arquitectura escolar

Autores

  • Isabel Durá Gúrpide INCIHUSA-CONICET / Universidad de Congreso
  • Pablo Llorca Universidad de Congreso

DOI:

https://doi.org/10.4013/arq.2018.141.01

Resumo

Las décadas de 1950 a 1960 suponen un momento destacado en la reformulación del edificio escolar a nivel mundial y coinciden, además, con la construcción de un gran número de estos centros en España. En este contexto, Miguel Fisac tuvo la oportunidad de construir numerosos edificios de enseñanza e, incluso, de participar en reuniones internacionales sobre la materia. El colegio Cuestas Blancas, construido en Madrid en 1965, supone el resultado más depurado de su experiencia en este tipo de edificios. El trabajo analiza en detalle esta obra de Fisac con el objetivo de identificar sus valores y aportaciones particulares. El estudio se enmarca en una investigación de mayor envergadura sobre edificios educativos, lo que permite situar la obra respecto a los avances en la materia de su época. El colegio Cuestas Blancas supone un ejemplo destacado de arquitectura escolar, con un esquema novedoso y gran riqueza espacial, cuyos valores se mantienen vigentes en nuestros días.

Palabras clave: edificios escolares, España, Arquitectura Moderna, siglo XX, historia.

Biografia do Autor

Isabel Durá Gúrpide, INCIHUSA-CONICET / Universidad de Congreso

Arquitecta (Universidad de Navarra, 2008), especializada en Restauración y Rehabilitación de Arquitectura (Universidad de Navarra, 2008) y doctora en arquitectura (Universidad de Navarra, 2013). En 2011 realizó una estancia de investigación en la ETH de Zürich. Ha desempeñado la práctica profesional en Cano Lasso Arquitectos (Madrid, 2007) y junto a Pablo Llorca (2010-2015). En la actualidad, desarrolla una investigación posdoctoral en el Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (INCIHUSA) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Mendoza, Argentina. Su trabajo de investigación se enmarca en la historia de la arquitectura del siglo XX, aborda principalmente los edificios escolares y ha sido presentado en eventos de carácter internacional y publicado en revistas especializadas. De 2008 a 2013, ejerció la docencia en la Universidad de Navarra y, desde 2014, es profesora titular en la Universidad de Congreso de Mendoza.

 

 

Pablo Llorca, Universidad de Congreso

- Arquitecto por la Universidad de Mendoza, Mendoza, Argentina (2005).

- Máster en Diseño Arquitectónico por la Universidad de Navarra, Pamplona, España (2009).

- Estudiante de Doctorado en Arquitectura, Universidad de Navarra, Pamplona, España (defensa próxima).

- Docente del Área de Arquitectura, Universidad de Congreso, Mendoza, Argentina (2014-actualidad).

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Publicado

2018-06-28

Como Citar

Durá Gúrpide, I., & Llorca, P. (2018). El colegio Cuestas Blancas de Miguel Fisac (Madrid, 1965): Nuevas estrategias para una nueva arquitectura escolar. Arquitetura Revista, 14(1), 1–16. https://doi.org/10.4013/arq.2018.141.01

Edição

v. 14 n. 1 (2018): Jan-Jun

Seção

Artigos

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