Perfil do autor

Monin, Noëlle

  • v. 13, n. 1 (2009): Janeiro/Abril - Artigos
    Da teoria dos campos conceituais à didática profissional para a formação de professores: contribuição da psicologia e da sociologia para a análise de práticas pedagógicas
    Resumo  PDF


ISSN 2177-6210 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox

 

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