v. 19, n. 1 (2015)

Janeiro/Abril

Sumário

Editorial

Apresentação PDF
Gelsa Knijnik 1-2
Apresentação - Dossiê PDF
Maria Isabel da Cunha 3-5

Dossiê: Formação de professores: políticas e práticas

Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação PDF
Fátima Sousa-Pereira, Carlinda Leite, José Melo de Carvalho 6-21
Hacer docencia y devenir docente en las periferias urbanas del sur global. Formación de docentes: relatos de lo posible PDF (Español)
Silvia Grinberg 22-33
Políticas de formação continuada e de inserção à docência no Brasil PDF
Marli André 34-44
A formação inicial de professores de química pensada a partir de alguns pressupostos do educar pela pesquisa PDF
Elisa Prestes Massena 45-56
Reformas curriculares e formação inicial: saberes e profissionalização PDF
Maria Manuela Alves Garcia 57-67
Políticas curriculares para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul e a constituição de uma docência inovadora PDF
Roberto Rafael Dias da Silva 68-76
Constituição de um ethos de formação no Pibid/Unisinos: processos de subjetivação na iniciação à docência PDF
Maria Cláudia Dal'Igna, Elí Henn Fabris 77-87

Artigos

Biopolítica pós-colonial no império do capital: linhas Foucaultianas de investigação nos estudos educacionais PDF (English)
Michael Peters 88-100
Filosofia, ciência e educação no pensamento de Francis Bacon PDF
Gustavo Araújo Batista 101-113
Formação ética na escola: entre certezas e incertezas PDF
Renato José de Oliveira 114-121
Reformas na educação superior: novas regulações para a reconfiguração da universidade PDF
Suely Ferreira 122-131
“A mais bela normalista”: rituais juvenis no Curso Normal do Instituto Estadual de Educação (Florianópolis, 1961-1971) PDF
Karin Sewald Vieira, Maria Teresa Santos Cunha 132-140

Resenhas

Trajetórias de vida e violência conjugal: interlocução entre a denúncia e a ressignificação PDF
Letícia Borges Poletto 141-143

Resumos de dissertações e teses

Resumos de dissertações e teses PPGEdu/Unisinos PDF
Gelsa Knijnik 144-165


ISSN 2177-6210 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox

 

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