Las investigaciones sobre formación de profesores en América Latina: un análisis de los estudios del estado del arte (1985-2003)

Roberto Valdés Puentes, Orlando Fernández Aquino, Juliana Pereira da Silva Faquim

Resumo


El texto aborda las investigaciones del estado del arte de la formación de profesores realizadas en América Latina en las últimas tres décadas. En la primera parte, se hace referencia al sentido de la expresión estado del arte y a su objeto de estudio. En la segunda, se establecen los orígenes de las investigaciones referentes al estado del arte en educación, fundamentalmente, sobre formación de profesores, y se reseñan las contribuciones realizadas en el período de 1985 a 2002, disponibles en la Base de Datos de la REDUC (Red de Documentación e Información en Educación). Finalmente, se analizan los fundamentos teórico-metodológicos que dan sustento a las investigaciones en su conjunto. Los estudios del estado del arte han contribuido a la creación de un acervo teórico y metodológico que, por su organización, puede ayudar a tornar más fácil el trabajo de determinación de los problemas educacionales de interés científico y social sobre los cuales deben encaminarse los nuevos proyectos de investigación, tanto a escala nacional como regional.

Palabras clave: estudios de estado del arte, formación de profesores, América Latina.

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