Explorando outros cenários: educação não escolar e pedagogia social

Eliana Moura, Dinora Tereza Zuchetti

Resumo


Este ensaio pretende problematizar o termo “Pedagogia Social” tal como é empregado na Europa, mais especificamente na Espanha e Portugal, em comparação às práticas de educação não escolar construídas e consolidadas no Brasil. Propõe explorar possíveis convergências e/ou divergências existentes entre os pressupostos teórico-filosóficos e metodológicos de ambas as experiências. Trata-se, no entanto, de uma primeira aproximação de cunho teórico ao tema, motivada pela inserção das pesquisadoras em áreas de ensino, pesquisa e extensão que privilegiam práticas de educação historicamente (re)conhecidas como não formais. O texto também pretende refletir sobre estas intervenções educativas, estabelecendo com elas um diálogo no sentido de tensionar os seus contornos com diferentes áreas do conhecimento, ao mesmo tempo em que reitera a necessidade de um estudo que se debruce sobre a Pedagogia Social enquanto um conhecimento que ultrapassa fronteiras disciplinares e transversaliza práticas de educação não escolar.

Palavras-chave: educação, práticas de educação, educação não escolar, pedagogia social.

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