Mobilização dos saberes curriculares: potencial investigativo do Ambiente Multimídia para Educação Mediada – AMEM

Eliane Kiss de Souza, Fábio da Purificação de Bastos

Resumo


Neste trabalho, discutimos concepções sobre mobilização dos saberes curriculares e problematizamos a política pública curricular no Brasil em relação ao aprimoramento de práticas investigativas e à implementação da tecnologia da informação e da comunicação. Realizamos, para isso, um processo de investigação-ação escolar num enfoque dialógico-problematizador tendo como mediador tecnológico um ambiente multimídia de ensino-aprendizagem para a internet. Avaliamos a mobilização dos saberes curriculares no âmbito da prática de ensino e investigação, mostrando que um ambiente multimídia virtual por si só não gera e sustenta a mesma.

Palavras-chave: mobilização de saberes, investigação-ação escolar, ambiente multimídia de ensino-aprendizagem.

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