As políticas de ações afirmativas no ensino superior sob a ótica dos gestores: o caso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Autores

  • Gregório Durlo Grisa Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pós-Doutorando em Sociologia.
  • Bernardo Mattes Caprara Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim / Professor de Sociologia

DOI:

https://doi.org/10.4013/csu.2016.52.2.04

Resumo

O artigo trata das representações sociais dos gestores acadêmicos acerca dos impactos objetivos e simbólicos das políticas de ações afirmativas no ensino superior, tendo como referência a experiência da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Para entender as interpretações desses gestores sobre as ações afirmativas, foram utilizados conceitos como nova institucionalidade e racismo institucional, propostos por Santos e Silvério, respectivamente. Os resultados apontam um frágil acompanhamento da execução dessa política pública; salvo exceções, os gestores não dominam pormenores legais e históricos ligados às cotas e demonstram certo distanciamento no que tange ao compromisso político com seu êxito. Evidencia-se grande variedade de concepções acerca de pautas ligadas às cotas, como racismo e função social da universidade. Uma disputa por hegemonia política se verifica nos espaços de gestão, ao mesmo tempo em que visões de cunho elitista são identificadas. Por fim, nota-se que alguns cargos estratégicos estão ocupados por pessoas que veem legitimidade nas demandas de democratização da universidade e de reconhecimento de determinados grupos sociais.

Palavras-chave: ações afirmativas, representações sociais, racismo.

Biografia do Autor

Gregório Durlo Grisa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pós-Doutorando em Sociologia.

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2006), Especialização em Psicopedagogia Social pela Faculdade Cenecista de Osório (2006), Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) . É Pós-Doutorando em Sociologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, bolsista CNPq.

Bernardo Mattes Caprara, Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim / Professor de Sociologia

Sociólogo e Professor na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Doutorando e Mestre (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciado em Ciências Sociais (2010) pela UFRGS.

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Publicado

2016-06-21

Edição

v. 52 n. 2 (2016): Maio/Agosto

Seção

Dossiê: Movimentos negros e ações afirmativas

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